"Toda escola deveria ter uma geladeira e ímãs para as crianças explorarem...tudo bem, visto as problemáticas, pode ser um mural de lata....observando meu filho de dois anos percebi quantas probabilidades matemáticas se trabalha alocando o ímãs em diferentes linhas, planos e quantas classificações e agrupações são possíveis...contagem oral, classificação por cores, por grupos, pois voce tem ímas de flores, borboletas, frutas...incrível! Você pode também criar uma notação musical, visto que os ímãs de "florzinhas" equivale a um tempo cada, s borboleta pode ser uma pausa....inúmeras possibilidades...concluindo minha tese, percebi que o mais fascinante disso tudo, é que ele estava apenas brincando!"